Strona główna » Pedagogika » Dydaktyka »
WYSZUKIWANIE



Wyszukiwanie zaawansowane
DZIAŁY
Pedagogika
Psychologia
Czasopisma
Pomoce dydaktyczne
Albumy
Audiobooki
Dla dzieci i młodzieży
Encyklopedie
Historia
Kultura i sztuka
Literatura
Nauka
Przewodniki i poradniki
Słowniki
Socjologia
Pozostałe książki
Artykuły biurowe
Gry
Multimedia
Zabawki
NOWE KSIĄŻKI więcej

Przynależność praw spółkowych w spółce jawnej do majątków małżonków

89,00 zł
80,10 zł
BESTSELLERY więcej

Dobieranki

Dom jest punktem wyjścia

Program kształcenia zintegrowanego dla I etapu

Wybrane aspekty społecznego funkcjonowania młodzieży niesłyszącej i ...

3 2 1 0 start
PROMOCJE

powiększ/więcej zdjęć

Teksty kultury w szkole

(red.) Myrdzik Barbara, Tymiakin Leszek

Wydawca:UMCS
Rok wydania:2008
Stron:384
Format:17,0 x 25,4 cm
Oprawa:miękka
ISBN:9788322727805
Kod towaru:23036-1
Seria:Nowoczesność i tradycja w edukacji polonistycznej
Przewidywany czas przygotowania przesyłki wynosi do 3 dni roboczych
40,95 zł
36,86 zł
Opis:

Autorzy książki dzielą się przemyśleniami, nierzadko odwołują się do wyników badań empirycznych, wysuwają postulaty i propozycje dydaktyczne, dotyczące kształcenia odbioru tekstów literackich oraz innych tekstów kultury. Sporo uwagi poświęcają problemom intertekstualności, korespondencji sztuk w edukacji polonistycznje, nie stronią od wymuszanych przez współczesne uwarunkowania kulturowe zagadnień związanych z tekstami multimedialnymi, hipertekstem, subkulturą młodzieżową. Poddając refleksji, analizie i interpretacji teksty funkcjonujące we współczesnej komunikacji, autorzy zwracają uwagę na relacje: tekst - uczeń - nauczyciel w procesie dydaktycznym, na rolę polonisty jako przewodnika, ,"integratora" treści różnych dzieł sztuki. Lektura zamieszczonych w tym zbiorze artykułów przyczyni się do podniesienia świadomości merytorycznej polonistów, skłoni ich do przemyśleń dydaktycznych nad sposobami funkcjonowania tekstów w komunikacji, a dydaktyków literatury i języka ojczystego będzie inspirować do podejmowania nowych badań nad znajomością przez młodzież tekstów kultury oraz umiejętnością ich czytania.


Spis treści:

Wstęp

  1. O czytaniu lektur szkolnych - kilka myśli, co nienowe
  2. Rola nauczyciela w kształtowaniu czytelniczej postawy uczniów (w świetle badań ankietowych)
  3. Co można zobaczyć "wewnętrznym okiem? O czytaniu poezji w szkole
  4. Poezja Józefa Ratajczaka w szkole podstawowej
  5. O korespondencji sztuk w kontekście wybranych wierszy Zbigniewa Herberta
  6. Uniwersalizm i partykularyzm języka sztuk pięknych - uwagi na marginesie czytania dzieł malarskich jako tekstów kultury
  7. Malarstwo jako tekst i kontekst kultury w edukacji polonistycznej gimnazjalistów
  8. Obraz patrzy na widza. Wpółczesna liryka i plastyka w przekładaie intersemiotycznym
  9. "Pasterka" Jerzego Lieberta czytana w kontekscie biblijnym i ikonograficznym
  10. Biblijna wieża Babel w interpretacjach Pietera Bruegla Starszego
  11. (Nie)Obecność Innego - kultura żydowska jako tekst i kontekst w podręcznikach licealnych do języka polskiego
  12. "Po to są mity, by ożywiała je wyobraźnia". O czytaniu Króla Edypa w szkole
  13. Sztuka podróżowania - obraz Afryki w relacjach Sienkiewicza i Kapuścińskiego (propozycja dydaktyczna)
  14. Wątki autobiograficzne w Panu Kleksie Jana Brzechwy
  15. Decorum albo literatura fantasy w lekturze fanów (na motywach twórczości wiedźmińskiej Andrzeja Sapkowskiego)
  16. Polonista wobec "literatury Sieci". Kłopoty z czytaniem i problemy z interpretacją hipertekstu
  17. Polonistyka szkolna w przededniu rewolucji informatycznej
  18. Integracyjny wymiar edukacji teatralnej w zajęciach polonistycznych (dawniej i dziś)
  19. Polonista wobec potrzeby "czytania" tekstów kultury popularnej w gimnazjum
  20. Gimnazjaliści wobec kultury hip-hopu
  21. O języku jako wartości
  22. "On swoje - ona swoje", czyli o asymetriach w komunikowaniu się między płciami na lekcjach języka polskiego - rozważania teoretyczne i propozycje ćwiczeń
  23. Wywiad na lekcjach polskiego
  24. "Chorzy na Polskę..." - intertekstualność i intersemiotyczność w wybranych podręcznikach gimnazjalnych oraz w kształceniu literackim i kulturowym
  25. O sposobach organizowania procesu czytania tekstów kultury z uwzględnieniem podmiotowości ucznia na przykładzie wybranych podręczników do języka polskiego dla szkół ponadgimnazjalnych
  26. Hybrydowy podręcznik multimedialny narzędziem czytania tekstów kultury

Noty o autorach



Pozostałe książki z tej serii: 

Pozostałe książki z tego wydawnictwa: 
Pozostałe książki z wybranej kategorii:
Dydaktyka
Językoznawstwo
Szybka pomoc
Mimo dołożenia wszelkich starań księgarnia internetowa Sentencja nie gwarantuje, że publikowane opisy i dane techniczne nie zawierają braków lub błędów. W przypadku wątpliwości prosimy o kontakt ze sprzedawcą przed podjęciem decyzji o zakupie, ponieważ ewentualne błędne opisy nie stanowią podstawy do roszczeń.
LOGOWANIE
 Adres e-mail:
 Hasło:


Nie pamiętasz hasła?
Bezpieczne logowanie

Nowe konto
INFORMACJE
O firmie
Regulamin
Bezpieczeństwo
Pomoc
Kontakt

DLA ZNAJOMEGO
 
Poleć Znajomemu
ten produkt
W SENTENCJI więcej
  • KONKURS - napisz recenzję
  • Festyn w Parku Ludowym
  • W japońskim klimacie
  • AKTUALNOŚCI więcej
  • Nagroda Nike 2010
  • Nagroda Nike 2009
  • Nagroda ANGELUS 2008 przyznana!



  •         69291855 wywołań od 01.01.2006r.