Strona główna » Pedagogika » Dydaktyka »
WYSZUKIWANIE



Wyszukiwanie zaawansowane
DZIAŁY
Pedagogika
Psychologia
Czasopisma
Pomoce dydaktyczne
Albumy
Audiobooki
Dla dzieci i młodzieży
Encyklopedie
Historia
Kultura i sztuka
Literatura
Nauka
Przewodniki i poradniki
Słowniki
Socjologia
Pozostałe książki
Artykuły biurowe
Gry
Multimedia
Zabawki
NOWE KSIĄŻKI więcej

Słownik matematyczny dla dzieci

11,99 zł
10,79 zł
BESTSELLERY więcej

Poznać człowieka

Układanki dwusylabowe

Pisownia spółgłosek miękkich. Selke Maria

Wesoła szkoła klasa 1

Wybór należy do ciebie
PROMOCJE

powiększ/więcej zdjęć

Teksty kultury w szkole

(red.) Myrdzik Barbara, Tymiakin Leszek

Wydawca:UMCS
Rok wydania:2008
Stron:384
Format:17,0 x 25,4 cm
Oprawa:miękka
ISBN:9788322727805
Kod towaru:23036-1
Seria:Nowoczesność i tradycja w edukacji polonistycznej
Przewidywany czas przygotowania przesyłki wynosi do 3 dni roboczych
40,95 zł
36,86 zł
Opis:

Autorzy książki dzielą się przemyśleniami, nierzadko odwołują się do wyników badań empirycznych, wysuwają postulaty i propozycje dydaktyczne, dotyczące kształcenia odbioru tekstów literackich oraz innych tekstów kultury. Sporo uwagi poświęcają problemom intertekstualności, korespondencji sztuk w edukacji polonistycznje, nie stronią od wymuszanych przez współczesne uwarunkowania kulturowe zagadnień związanych z tekstami multimedialnymi, hipertekstem, subkulturą młodzieżową. Poddając refleksji, analizie i interpretacji teksty funkcjonujące we współczesnej komunikacji, autorzy zwracają uwagę na relacje: tekst - uczeń - nauczyciel w procesie dydaktycznym, na rolę polonisty jako przewodnika, ,"integratora" treści różnych dzieł sztuki. Lektura zamieszczonych w tym zbiorze artykułów przyczyni się do podniesienia świadomości merytorycznej polonistów, skłoni ich do przemyśleń dydaktycznych nad sposobami funkcjonowania tekstów w komunikacji, a dydaktyków literatury i języka ojczystego będzie inspirować do podejmowania nowych badań nad znajomością przez młodzież tekstów kultury oraz umiejętnością ich czytania.


Spis treści:

Wstęp

  1. O czytaniu lektur szkolnych - kilka myśli, co nienowe
  2. Rola nauczyciela w kształtowaniu czytelniczej postawy uczniów (w świetle badań ankietowych)
  3. Co można zobaczyć "wewnętrznym okiem? O czytaniu poezji w szkole
  4. Poezja Józefa Ratajczaka w szkole podstawowej
  5. O korespondencji sztuk w kontekście wybranych wierszy Zbigniewa Herberta
  6. Uniwersalizm i partykularyzm języka sztuk pięknych - uwagi na marginesie czytania dzieł malarskich jako tekstów kultury
  7. Malarstwo jako tekst i kontekst kultury w edukacji polonistycznej gimnazjalistów
  8. Obraz patrzy na widza. Wpółczesna liryka i plastyka w przekładaie intersemiotycznym
  9. "Pasterka" Jerzego Lieberta czytana w kontekscie biblijnym i ikonograficznym
  10. Biblijna wieża Babel w interpretacjach Pietera Bruegla Starszego
  11. (Nie)Obecność Innego - kultura żydowska jako tekst i kontekst w podręcznikach licealnych do języka polskiego
  12. "Po to są mity, by ożywiała je wyobraźnia". O czytaniu Króla Edypa w szkole
  13. Sztuka podróżowania - obraz Afryki w relacjach Sienkiewicza i Kapuścińskiego (propozycja dydaktyczna)
  14. Wątki autobiograficzne w Panu Kleksie Jana Brzechwy
  15. Decorum albo literatura fantasy w lekturze fanów (na motywach twórczości wiedźmińskiej Andrzeja Sapkowskiego)
  16. Polonista wobec "literatury Sieci". Kłopoty z czytaniem i problemy z interpretacją hipertekstu
  17. Polonistyka szkolna w przededniu rewolucji informatycznej
  18. Integracyjny wymiar edukacji teatralnej w zajęciach polonistycznych (dawniej i dziś)
  19. Polonista wobec potrzeby "czytania" tekstów kultury popularnej w gimnazjum
  20. Gimnazjaliści wobec kultury hip-hopu
  21. O języku jako wartości
  22. "On swoje - ona swoje", czyli o asymetriach w komunikowaniu się między płciami na lekcjach języka polskiego - rozważania teoretyczne i propozycje ćwiczeń
  23. Wywiad na lekcjach polskiego
  24. "Chorzy na Polskę..." - intertekstualność i intersemiotyczność w wybranych podręcznikach gimnazjalnych oraz w kształceniu literackim i kulturowym
  25. O sposobach organizowania procesu czytania tekstów kultury z uwzględnieniem podmiotowości ucznia na przykładzie wybranych podręczników do języka polskiego dla szkół ponadgimnazjalnych
  26. Hybrydowy podręcznik multimedialny narzędziem czytania tekstów kultury

Noty o autorach



Pozostałe książki z tej serii: 

Pozostałe książki z tego wydawnictwa: 
Pozostałe książki z wybranej kategorii:
Dydaktyka
Językoznawstwo
Szybka pomoc
Mimo dołożenia wszelkich starań księgarnia internetowa Sentencja nie gwarantuje, że publikowane opisy i dane techniczne nie zawierają braków lub błędów. W przypadku wątpliwości prosimy o kontakt ze sprzedawcą przed podjęciem decyzji o zakupie, ponieważ ewentualne błędne opisy nie stanowią podstawy do roszczeń.
LOGOWANIE
 Adres e-mail:
 Hasło:


Nie pamiętasz hasła?
Bezpieczne logowanie

Nowe konto
INFORMACJE
O firmie
Regulamin
Bezpieczeństwo
Pomoc
Kontakt

DLA ZNAJOMEGO
 
Poleć Znajomemu
ten produkt
W SENTENCJI więcej
  • KONKURS - napisz recenzję
  • Festyn w Parku Ludowym
  • W japońskim klimacie
  • AKTUALNOŚCI więcej
  • Nagroda Nike 2010
  • Nagroda Nike 2009
  • Nagroda ANGELUS 2008 przyznana!



  •         73367422 wywołań od 01.01.2006r.